← Torna all’elenco dei Power-up
-
Sistemi di classificazione della paralisi cerebrale infantile
I più importanti in breve
- Bilaterale, soprattutto le gambeEntrambe le gambe colpite
- Unilaterale, soprattutto una gambaUna gamba colpita
- Tutto il corpo colpitoTutto il corpo colpito
- EmiparesiUn lato del corpo colpito
- GenitoriGenitori
Appena tuo figlio o tua figlia riceve la diagnosi di paralisi cerebrale infantile, incontri presto sigle come GMFCS, MACS, CFCS o EDACS, spesso senza una spiegazione più precisa. Questo Power-up ti fa conoscere i cinque sistemi di classificazione più comuni: GMFCS per la mobilità, MACS per l'uso delle mani, CFCS per la comunicazione, EDACS per mangiare e bere, e VFCS per la vista. Ogni sistema suddivide le capacità quotidiane di tuo figlio o tua figlia in cinque livelli, e tuo figlio o tua figlia può avere un livello diverso in ogni ambito. Attraverso esempi pratici impari a classificare tu stesso/a i sistemi, e scopri come ti aiutano a fissare obiettivi realistici e a parlare con i professionisti in un linguaggio comune.
Questo Power-up è per i genitori.
Parla dei sistemi di classificazione nella paralisi cerebrale infantile.Cosa sono i sistemi di classificazione?
La paralisi cerebrale infantile si manifesta in modo diverso in ogni bambino.
I sistemi di classificazione descrivono cosa sa fare tuo figlio o tua figlia nella vita quotidiana.
Non descrivono la diagnosi, ma le capacità.Ci sono cinque sistemi
GMFCS: come si muove tuo figlio o tua figlia? Come cammina? Ha bisogno di una carrozzina?
MACS: come usa le mani tuo figlio o tua figlia? Per esempio mangiando o vestendosi.
CFCS: quanto bene riesce a farsi capire tuo figlio o tua figlia? Quanto bene capisce gli altri?
EDACS: quanto in sicurezza e quanto bene mangia e beve tuo figlio o tua figlia?
VFCS: quanto bene usa la vista tuo figlio o tua figlia nella vita quotidiana?Cinque livelli
Ogni sistema ha 5 livelli.
Livello I significa: tuo figlio o tua figlia ha bisogno di poco sostegno.
Livello V significa: tuo figlio o tua figlia ha bisogno di molto sostegno.Importante da sapere
Tuo figlio o tua figlia non ha un solo livello.
Tuo figlio o tua figlia ha un livello proprio per ogni sistema.
Questi livelli non devono essere uguali.Un esempio: Lina.
Nel camminare, Lina ha bisogno di molto sostegno.
Nel parlare, Lina ha bisogno di quasi nessun sostegno.
Entrambe le affermazioni sono vere allo stesso tempo.Chi determina il livello?
Il livello non viene stabilito con un test.
Viene determinato tramite un colloquio.
Tu come genitore conosci meglio la vita quotidiana di tuo figlio o tua figlia.
Per questo sei una fonte di informazioni importante.A cosa servono i sistemi?
Aiutano a fissare obiettivi realistici.
Ti aiutano a parlare con medici e terapisti.
Mostrano dove tuo figlio o tua figlia è già forte e dove ha bisogno di sostegno.La cosa più importante
Il livello di solito non cambia.
Ma all’interno del livello sono possibili progressi.
I sistemi non servono a etichettare tuo figlio o tua figlia, ma ad aiutare entrambi.
